教育综合知识简述布鲁纳的认知—发现说

发布时间：2023-09-14 15:56   责任编辑：yishashi

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　　招教笔试内容一般为三类：教育基础知识、公共基础知识、学科专业知识。

　　教育基础知识：

　　教育学、心理学、教育心理学、职业道德、教育法规、新课改、教学技能、教育写作等等。

　　教育综合知识简述布鲁纳的认知—发现说

　　(一)学习观

　　1.儿童心理发展经历了从依赖刺激到减少刺激以来的过程;

　　2.学习是主动认知的过程，学习的实质就是主动地形成认知结构;

　　3.强调对学科基本结构的学习;

　　4.重视学习过程;

　　5.提倡发现学习。(作用：提高智慧潜力;使外来动机变成内在动机;学会发现;有助于对所学知识保持记忆。)

　　(二)教学观

　　结构教学观：主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一半理解;

　　1.动机原则;

　　2.结构原则;

　　3.程序原则;

　　4.强化原则。

　　(三)发现教学模式

　　特点：

　　1.教学围绕一个问题情境而不是某一个知识点展开;

　　2.教学中以学生的发现活动为主，教师主要起主导作用;

　　3.教学没有固定的组织形式。